Eksplorasi Penyebab Masalah Pembelajaran

Dalam melakukan eksplorasi penyebab-penyebab masalah yang telah diidentifikasi sebelumnya oleh guru, beberapa hal yang perlu diperhatikan:

1. Kajian Literatur

• Lakukan pencarian literatur terkait masalah yang diidentifikasi.
• Baca artikel, jurnal, buku, atau sumber informasi lain yang relevan dengan topik masalah.
• Identifikasi faktor-faktor yang dikaitkan dengan masalah tersebut berdasarkan temuan dalam literatur.
1. Wawancara dengan Guru/Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah/Rekan Sejawat di Sekolah:
• Ajukan pertanyaan kepada guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, atau rekan sejawat yang memiliki pengalaman terkait masalah yang diidentifikasi.
• Tanyakan pengalaman, pandangan, dan pemikiran mereka mengenai penyebab masalah tersebut.
• Catat informasi yang diperoleh dari wawancara sebagai referensi untuk menganalisis penyebab masalah.
2. Wawancara dengan Pakar dan Pihak Terkait Lainnya:
• Carilah pakar atau pihak terkait lainnya yang memiliki keahlian atau pengalaman dalam masalah yang diidentifikasi.
• Lakukan wawancara dengan pakar tersebut untuk mendapatkan wawasan dan pemahaman lebih mendalam tentang penyebab masalah.
• Tanyakan saran atau rekomendasi mereka mengenai langkah-langkah yang dapat diambil untuk mengatasi masalah tersebut.
• Mintalah masukan, arahan, dan saran dari mereka untuk membantu Anda menganalisis penyebab masalah secara lebih mendalam.

Contoh Cara Melakukan Eksplorasi Penyebab Masalah Pembelajaran

A. Masalah yang telah diidentifikasi

Kurangnya pemanfataan perangkat siswa pada pemanfaatan TIK dalam pembelajaran IPA.

B. Hasil eksplorasi penyebab masalah

1. Pada umumnya android (perangkat) banyak dipakai oleh masyarakat termasuk oleh kalangan pelajar. Namun, pemakaian smartphone cuma digunakan untuk pemakaian jejaring sosial, serta hanya beberapa kecil yang menggunakannya bisa menolong aktivitas berlatih belajar.

(Literatur: Muyaroa dan Fajartia dalam Sari, Armaya.2022) 

2. Kurangnya inovasi media digital dalam pembelajaran IPA yang memenuhi kebutuhan siswa dalam pembelajaran.

(Sari, Armaya.2022)

3.  Meskipun media pembelajaran berbasis TIK sudah tersedia, namun terdapat perbedaan pemanfaatan TIK dalam merancang, menggunakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran oleh setiap guru. Hal tersebut disebabkan penguasaan dan kebutuhan guru terhadap TIK yang berbeda.

(Liteartur: Dyaning, Inggita dan Nindias.2022 / wawancara wakil kurikulum SMP DEK)

C. Analisis eksplorasi penyebab masalah

Melalui kegiatan kajian literatur dan wawancara didapat hasil analisis bahwa Kurangnya pemanfataan perangkat siswa pada pemanfaatan TIK dalam pembelajaran IPA

adalah sebagai berikut:

1. Kurangnya inovasi media digital dalam pembelajaran IPA yang memenuhi kebutuhan siswa dalam pembelajaran yang menyenangkan.

2.  Kurangnya penguasaan TIK kekinian oleh guru

Alternatif Solusi

“Kombinasi pemanfaatan aplikasi kekinian dan perangkat siswa dalam pembelajaran IPA untuk menghadirkan pembelajaran IPA yang menyenangkan”