QUIZIZZ dan MATERI Energi Terbarukan Kelas X Kurikulum Merdeka

QUIZIZZ dan MATERI Energi Terbarukan

Explore more at Quizizz.

 

A.   Definisi Energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. Energi memiliki berbagai bentuk dan dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya.

 

B.   Jenis-Jenis Energi Terbarukan

1.   Energi Surya (Matahari)

a.    Memanfaatkan sinar matahari menjadi energi listrik

b.   Menggunakan panel surya

c.    Ramah lingkungan dan tidak menghasilkan polusi

 

2.   Energi Angin

a.    Menggunakan turbin angin untuk menghasilkan listrik

b.   Efektif di daerah yang memiliki kecepatan angin tinggi

c.    Tidak menimbulkan emisi karbon

 

3.   Energi Air/Hidroelektrik

a.    Memanfaatkan aliran air untuk memutar generator

b.   Pembangkit listrik tenaga air (PLTA)

c.    Berkelanjutan dan tidak menghasilkan polusi

 

4.   Energi Biomassa

a.    Mengubah bahan organik menjadi energy.

b.   Contoh: biogas dari kotoran hewan, sampah organik.

c.    Mengurangi limbah dan menghasilkan energi alternatif.

 

5.   Energi Panas Bumi

a.    Memanfaatkan panas dari dalam perut bumi

b.   Pembangkit listrik tenaga panas bumi

c.    Sangat cocok di wilayah vulkanis seperti Indonesia

 

6.   Teori Energi Mekanik

a.    Energi Kinetik

Defenisi: Energi yang dimiliki benda karena geraknya.

 

Rumus

EK = ½ × m × v²

Keterangan:

Ek = Energi kinetik (Joule)

m = Massa benda (kg)

v = Kecepatan benda (m/s)

 

b.   Energi Potensial

Definisi: Energi yang tersimpan karena posisi atau kedudukan benda.

 

Rumus

EP = m × g × h

Ep = Energi Potensial (Joule)

m = Massa benda (kg)

g = Percepatan gravitasi (10 m/s²)

h = Ketinggian (m)

 

c.    Energi Mekanik

Definisi: Jumlah energi kinetik dan energi potensial pada suatu sistem

 

Rumus

Em = Ek + Ep

 

Keterangan:

Em = Energi Mekanik (Joule)

Ek = Energi Kinetik (Joule)

Ep = Energi Potensial (Joule)

 

d.   Hukum Kekekalan Energi Mekanik

Pada sistem yang tidak ada gesekan, jumlah energi mekanik akan selalu konstan.

 

Em (awal) = Em (akhir)

Ep1 + Ek1 = Ep2 + Ek2

 

PORTOFOLIO TUGAS MODUL 1.1 Calon Guru Penggerak ANGKATAN 11

A. TUGAS 1 MODUL 1.1

Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak yang telah menyimak video dan membaca 3 (tiga) tulisan KHD diminta  menghayati dan memaknai pemikiran KHD sesuai dengan pengalaman CGP dan konteks sosial budaya di daerah CGP pada aktivitas 1.1.a.4. Eksplorasi Konsep - Modul 1.1. 

Selanjutnya CGP membuat sebuah rekaman audio atau video berdurasi 1 hingga 3 menit yang memberikan ilustrasi diri CGP sebagai “pembelajar” sekaligus “pemelajar” yang dapat menginternalisasi gagasan KHD. 

Berikut ini panduan pertanyaan yang digunakan dalam menjalankan tugas 1 modul 1.1.

1. Apa intisari pemikiran KHD tentang pendidikan?  
2. Bagaimana CGP memandang diri sebagai pembelajar (guru) dan pemelajar (murid) jika dikaitkan dengan pemikiran KHD?

 

VIDEO TUGAS 1 

B. TUGAS 2 MODUL 1.1

Tugas 2 merupakan tugas kelompok hasil diskusi pada Ruang Kolaborasi.  Ruang Kolaborasi memberikan ruang perjumpaan bagi CGP untuk bekerja sama dalam mendiskusikan pemikiran KHD yang dapat diimplementasikan pada konteks lokal sosial budaya daerah asal CGP. Hasil diskusi dituangkan dalam bentuk bahan presentasi (Ms. Powerpoint, peta konsep, infografis, dan lain sebagainya).

VIDEO TUGAS 2 PPT RUANG KOLABORASI (PART 1)

VIDEO TUGAS 2 PPT RUANG KOLABORASI (PART 2)

C. TUGAS 3 MODUL 1.1

Pada tugas 3, CGP mendesain sebuah strategi dalam mewujudkan pemikiran KHD "Pendidikan yang Berpihak pada Murid" dalam sebuah karya (video pendek, komik, lagu, puisi, dll) dan mempublikasikan sebagai wujud pemahaman, pemaknaan dan penghayatan yang CGP praktekkan dari pemikiran filosofis Ki Hadjar Dewantara.  Karya CGP menjadi sebuah demonstrasi kontekstual bagaimana pemikiran Ki Hadjar Dewantara dikembangkan dan diterapkan di kelas dan sekolah asal CGP.

VIDEO TUGAS 3 

D. TUGAS 4 MODUL 1.1

Pada tugas 4, cgp diharapkan mampu membuat kesimpulan dan refleksi pengetahuan dan pengalaman baru yang dipelajari dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Tugas dalam bentuk karya berupa artikel, ilustrasi, grafik, video, rekaman audia, prsentasi infografis, artikel dalam blog, dan lainnya.

 VIDEO TUGAS 4

SEMOGA BERMANFAAT

FOLLOW TikTik Pak Guru Mabrur

SUBSCRIBE Youtube Pak Guru Mabrur

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) IPA MATERI USAHA DAN ENERGI

 

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

USAHA DAN ENERGI

 

Group                          : ………………………………………………………….

Nama Anggota Group : 1.

                                      2.

                                      3.

                                      4.

 

Kelas/Semester            : VIII/1

Waktu                         : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

 

[

A.      Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran berbasis projek, Peserta didik dapat memahami hubungan konsep usaha dan energi dari suatu fenomena yang ditemui dalam kehidupan sehari - hari dengan benar

B.       Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1.        Peserta didik dapat mengetahui konsep dasar usaha dan energi.

2.        Peserta didik dapat mengelaborasi konsep usaha dan energi serta fenomena penerapannya yang ditemui dalam kehidupan sehari - hari.

3.        Peserta didik dapat memahami konsep hubungan usaha dan energi dari suatu fenomena yang ditemui dalam kehidupan sehari - hari.

 

C.      Petunjuk:

1.        Kerjakan LKPD ini dalam group yang terdiri dari 3-4 orang.

2.        Bacalah dengan cermat setiap instruksi yang diberikan.

 

D.      Instruksi

(Sintak 1. Pertanyaan Mendasar)

1.       Lakukan ekplorasi untuk menjawab pertanyaan mendasar berikut ini, silakan dikunjungi salah satu link sumber belajar ini https://juarajamannow.blogspot.com/2023/10/konsep-usaha-dan-energi.html untuk membantu eksplorasi ananda bersama tim di group.

a.    Apakah itu usaha?

Usaha adalah …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......

Beberapa contoh peristiwa usaha dalam kehidupan sehari-hari:

1)  

2)         

3)         

4)         

b.    Apa saja faktor yang mempengaruhi besarnya usaha?

Faktor yang mempengaruhi usaha adalah sebagai berikut:

1)        …………………

2)        …………………

Rumus Usaha

………………………………………..

Keterangan:

..... = …………., satuannya (…..)

..... = …………., satuannya (…..)

..... = …………., satuannya (…..)

c.    Apakah itu energi?

Energi adalah ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

d.   Apa saja bentuk energi serta contoh perubahannya pada peralatan yang ananda temui atau ketahui dalam kehidupan sehari-hari?

Bentuk energi:

1)      …………………………

2)      …………………………

3)      …………………………

4)      …………………………

5)      …………………………

    Contoh perubahan energi pada peralatan dalam kehidupan sehari-hari:

a)        …………… (nama alat), perubahan dari energi ………... menjadi energi ……………

b)        …………… (nama alat), perubahan dari energi ………... menjadi energi ……………

c)        …………… (nama alat), perubahan dari energi ………... menjadi energi ……………

e.    Apakah itu energi potensial?

Energi potensial adalah ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

f.     Apa saja faktor yang mempengaruhi energi potensial?

Faktor-faktor yang mempengaruhi energi potensial:

1)      ……………….

2)      ……………….

3)      ……………….

Rumus Energi Potensial

……………………………………….

Keterangan:

……. = ………………………., satuannya ……………

……. = ………………………., satuannya ……………

……. = ………………………., satuannya ……………

……. = ………………………., satuannya ……………

g.    Apakah itu energi kinetik?

Energi kinetik adalah ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

h.    Apa saja faktor yang mempengaruhi energi kinetik?

Faktor-faktor yang mempengaruhi energy kinetik:

1)      ……………….

2)      ……………….

Rumus Energi Kinetik

……………………………………….

Keterangan:

……. = ………………………., satuannya ……………

……. = ………………………., satuannya ……………

   ……. = ………………………., satuannya ……………

i.      Hubungan Usaha dan Energi

1)   Hubungan usaha dan energi potensial

Usaha merupakan perubahan energi potensial

Rumus Hubungan Usaha dan Energi Potensial

 

...... = …… x …… x (……. - …….)

 

Keterangan

     ……. = ………………………., satuannya ……………

……. = ………………………., satuannya ……………

……. = ………………………., satuannya ……………

……. = ………………………., satuannya ……………

 

2)   Hubungan usaha dan energi kinetik

Usaha merupakan perubahan energi kinetic

 

Rumus Hubungan Usaha dan Energi Potensial

 

...... = …… x …… x (……. - …….)

 

Keterangan

     ……. = ………………………., satuannya ……………

……. = ………………………., satuannya ……………

……. = ………………………., satuannya ……………

……. = ………………………., satuannya ……………

 

(Sintak 2. Mendesign Perencanaan Produk)

2.      Tema projek ditentukan oleh guru, yaitu memahami konsep usaha dan energi serta fenomena penerapannya yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari lewat design poster atau video animasi menggunakan aplikasi canva.

(Sintak 3. Menyusun Jadwal Pembuatan)

3.      Berdasarkan hasil ekplorasi yang sudah dibuat, dari kerja kolaborasi dan diskusi di group, buatlah sebuah design poster atau video animasi yang memuat konsep usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

(Sintak 4. Memonitoring Keaktifan dan Perkembangan Projek)

4.      Mulailah gunakan aplikasi canva untuk membuat design poster atau video animasi yang menarik dengan memanfaatkan template dan elemen yang sudah disediakan. Apabila ada yang diragukan atau ada hal yang ditanyakan silakan dikomunikasikan dengan guru karena guru akan melakukan monitoring, bimbingan, dan arahan secara intensif.

(Sintak 5. Menguji Hasil)

5.      Persipakan diri dan group untuk mempresentasikan di depan kelas, design poster atau video animasi yang memuat konsep usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari yang telah dibuat.

(Sintak 6. Evaluasi Pengalaman Belajar)

6.      Dengarkanlah penguatan kesimpulan terhadap konsep usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari yang disampaikan oleh guru.

 

 

 

AYO BERLATIH, ANANDA PASTI BISA

1.   Pada Handphone ada beberapa perubahan energy yang terjadi. Perubahan energy yang terjadi pada Handphone adalah sebagai berikut:

Energi kimia berubah menjadi energi listrik berubah menjadi energi ………………….

Energi kimia berubah menjadi energi listrik berubah menjadi energi ………………….

Energi kimia berubah menjadi energi listrik berubah menjadi energi …………………. 

2.    Seekor burung elang bermassa 4 kg terbang pada ketinggian 15 m dari atas permukaan tanah. Jika g = 10 m/s²  maka besar energi potensial adalah …..

 

3.   Buah kelapa setinggi 4 m berada di puncak pohonnya. Energi potensial buah kelapa sebesar 80 joule. Jika Jika g = 10 m/s²  maka massa buah kelapa adalah …..

4.    Ari bermassa 60 kg berolahraga lari di lapangan Wirabaraja Tarandam Kota Padang. Ari berlari dengan kecepatan 2 m/s. Besar energi kinetik Ari adalah …..

5.    Seekor monyet bermassa 12 kg. Monyet melompat dari pohon mangga setinggi 2 m menuju pohon mangga yang berada di sebelahnya dengan tinggi 3 m. Jika g = 10 m/s²  maka besar usaha monyet adalah …..

'SEMOGA BERMANFAAT'

SUBSCRIBE YOUTUBE "JUARA JAMAN NOW"

FOLLOW TIKTOK "PAK GURU MABRUR"