Belajar merupakan salah satu proses menuju kesuksesan. Tidak ada kesuksesan yang dapat diraih tanpa proses pembelajaran. Dan proses pembelajaran saat pandemai Covid 19 ini merupakan pembelajaran yang menuntut kemauan untuk belajar mandiri. Banyak sumber belajar yang bisa sobat juara manfaatkan. Hal yang terpenting dijaga adalah semangat untuk terus belajar walaupun secara mandiri.
Situs juarajamannow.blogspot.com merupakan salah satu sumber belajar yang bisa sobat juara manfaatkan. Pada situs ini kita akan belajar sambil berdiskusi. Nah, untuk kali ini kita akan belajar dan berdiskusi tentang materi IPA kelas 8 semester 1 yaitu Usaha.
Usaha IPA Kelas 8 Semester 1
A. Konsep Usaha
Yuk sobat juara, kita perhatikan video berikut👇
Pada video di atas terdapat dua orang anak dimana satu anak mendorong benda dan anak yang lain menarik benda. Dampak dari dorongan dan tarikan kedua anak terhadap benda menyebabkan benda berpindah. Nah pada peristiwa pada video di atas terdapat konsep usaha.
Usaha adalah besarnya gaya (dorongan/tarikan) yang bekerja pada benda yang menyebabkan benda mengalami perpindahan.
Berapa pun besar gaya yang bekerja pada benda, apabila benda tidak mengalami perpindahan maka tidak ada usaha yang bekerja pada benda atau bernilai nol. Sebelum melanjutkan diskusi dan belajar tentang usaha akan lebih baik sobat juara mempelajari lagi terlebih dahulu materi konsep perpindahan pada video berikut👇
Nah, ingat jarak berbeda dengan perpindahan, dimana jarak merupakan panjang seluruh lintasan yang dilalui oleh benda. Sementara perpindahan merupakan panjang posisi awal ke posisi akhir benda.
Pada pembahasan materi usaha, sobat juara akan menggunakan perpindahan bukan jarak.
Perhatikan peristiwa berikut👇
1. Seorang pelari mengelilingi lapanagn lari berdiameter 10 m sebanyak 10 kali putaran dengan gaya dorong badan sebesar 350 N.
2. Seorang anak membantu ibu memindahan meja lurus ke depan sejauh 30 cm dengan gaya dorong 80 N.
Pada peristiwa 1 tidak terdapat usaha atau besar suahanya NOL.
Kenapa? karena tidak ada perubahan posisi awal dan posisi akhir pelari. Artinya perpindahannya tidak ada. Ingat satu kali putaran lari adalah dari titik star kembali ke titik star. Begitu juga halnya 10 kali putaran.
Pada peristiwa 2 terdapat usaha.
Kenapa? karena meja berpindah sejauh 30 cm. Artinya ada perpindahan meja.
B. Persamaan Usaha
Yuk Bahas Soal Sobat Juara
Perhatikan gambar berikut!
Jika benda di atas berpindah sejauh 5 m, maka besar usaha yang bekerja pada benda adalah ....
Jawab👇
ΣF = F1 + F2
ΣF = 65 N + 45 N
ΣF = 110 N
Δx = 5 m
sehingga
W = ΣF . Δx
W = 110 N . 5 m
W = 550 Joule
Bagi sobat juara yang cendrung merasa lebih mudah memahami suatu materi pelajaran lewat video. Sobat juara pun bisa mempelajari materi usaha pada video berikut👇
Demikian sobat juara pembahasan dan diskusi kita tentang materi usaha. Tetap selalu semangat ya sobat untuk belajar dan jaga selalu kesehatan. Semoga bermanfaat.
Semoga sobat juara tetap semangat ya unuk belajar. Ingat dengan belajar wawasan sobat juara akan semakin luas. Jadi, jangan pantang menyerah dengan keadaan apapun ya sobat juara.
Nah, pada kesempatan kali ini, kita akan berdiskusi membahas materi IPA kelas 8 semester 1 yaitu tentang Suhu dan Perubahannya. Adapun poin-poin yang akan kita bahas dan diskusikan pada materi Suhu dan Perubahannya, yaitu:
1. Konsep Suhu
2. Termometer dan Jenis Jenisnya
3. Konversi Skala Suhu
Tentunya ketiga poin di atas akan kita bahas dan diskusikan dengan padat dan jelas.
Suhu dan Perubahannya
A. KONSEP SUHU
Apa itu suhu? Benar, sobat juara tentu sudah pada tahu bahwa Suhu adalah ukuran derajat panas suatu benda. Tidak ada istilahnya derajat dingin. Hal ini berarti benda panas merupakan benda dengan derajat panas yang tinggi, sementara benda dingin merupakan benda dengan derajat panas yang rendah.
Satuan suhu ada 4, yaitu:
1. derajat Celcius (°C)
2. derajat Reamur (°R)
3. derajat Fahrenheit (°F)
4. kelvin (K)
Di antara 4 satuan tersebut, kelvin merupakan satuan dasar suhu dalam Sistem Satuan Internasional (SI).
Sudah menjadi hal yang biasa, saat seseorang demam, maka digunakan tangan untuk merasakan suhu tubuhnya, namun tangan bukanlah alat pengukur suhu yang terukur dan tidak pasti. Adapun alat ukur suhu yang terukur dan valid adalah termometer.
B. TERMOMETER dan JENISNYA
Berdasarkan cairan pengisinya, jenis termometer ada 2, yaitu:
1. Termometer raksa
2. Termometer alkhohol
Termometer Raksa
Termometer Raksa adalah termometer yangcairan pengisinya berupa air raksa.
Kelebihan Termometer Raksa, diantaranya sebagai berikut:
a. Memilki jangkauan skala yang lebar antara -40° sampai 360°
b. Skalanya mudah dilihat karena sifat air raksa yang mengkilap
c. Air raksa tidak membasahi dinding kaca termometer
Kekurangan Termometer Raksa, dianatarnya sebagai berikt:
a. Harga air raksa mahal
b. Tidak bisa megukur suhu yang sangat rendah
c. Air raksa merupakan zat beracun dan berbahaya
Termometer Alkhohol
Termometer Alkhohol adalah termometer yangcairan pengisinya berupa alkhohol.
Kelebihan Termometer Alkhohol, diantaranya sebagai berikut:
a. Harga alkhohol murah dan mudah didapatkan
b. Dapat mengukur suhu yang sangat rendah
c. Alkhohol merupakan zat yang tidak berbahaya
Kekurangan Termometer Akhohol, dianatarnya sebagai berikt:
a. Karena titik didihnya 78 °C sehingga alkhohol tidak bisa mengukur suhu yang tinggi
b. Alkhohol membasahi dinding kaca termometer
c. Karena sifatnya yang tidak berwarna, alkhohol perlu diberi warna agar terbaca skalanya dengan jelas.
C. KONVERSI SKALA SUHU
Seperti yang dibahas sebelumnya, skala suhu ada 4, yaitu:
1. Celcius
Skala Celcius ditemukan oleh Andreas Celcius, seorang sarjana berkebangsaan Swedia. Skala Celcius dibuat dengan batas bawah 0° C dan batas atas 100° C.
2. Reamur
Skala Reamur ditemukan oleh Rene Antoine Ferchault Reamur, seorang ilmuan berkebangsaan Prancis. Skala Reamur dibuat dengan batas bawah 0° R dan batas atas 80° R.
3. Fahrenheit
Skala Fahrenheit ditemukan oleh Daniel Gabriel Fahrenheit, seorang fisikawan berkebangsaan Jerman. Skala Fahrenheit dibuat dengan batas bawah 32° F dan batas atas 212° F.
4. Kelvin
Skala Fahrenheit ditemukan oleh Lord Kelvin, seorang fisikawan dan matematikawan Britania. Skala Kelvin dibuat dengan batas bawah 273 K dan batas atas 373 K.
Untuk mengkonversi skala suhu (Celcius, Reamur, Fahrenheit, dan Kelvin), sobat juara bisa gunakan perbandingan berikut👇👇👇
Contoh Soal
Suhu air dalam gelas 40° C. Jika diukur menggunakan termometer Reamur, maka angka yang ditunjukkan adalah ....
Jawab
R/4 = C/5
R/4 = 40/5
R/4 = 8
R = 8 x 4
R = 32°
Termometer X
Bagaimana ya sobat juara, jika termometernya bukan termometer dengan skala yang 4 di atas (C, R, F, K)? Tenang sobat juara, termometer tersebut merupakan yang belum ditentukan batas bawah dan batas atasnya. Termometer itulah yang disebut dengan Termometer X.
Persamaan yang bisa sobat juara gunakan untuk mengkonversi Termometer X adalah sebagai berikut!
Contoh Soal
Andi membuat dua termometer X dan Y dengan batas bawah masing-masing 20° X dan 0° Y serta batas atas masing-masing 80° X dan 120°Y. Saat digunakan mengukur suhu suatu benda, termometer X menunjukkan angka 50° X. Jika digunakan termometer Y untuk mengukur suhu benda yang sama, maka akan yang ditunjukkan adalah....
Kali ini kita akan berdiskusi tentang materi IPA kelas 8. Matrei yang akan kita diskusikan tersebut adalah tentang Hukum Newton.
HUKUM NEWTON
Sama halnya dengan hukum-hukum fisika dan matematika lainnya, penamaan sebuah hukum biasa diambil dari nama penemunya. Hukum Newton ditemukan oleh seorang fisikawan dan matematikawan yang berasal dari Inggris bernama Sir Isaac Newton.
Hukum Newton merupakan hukum tentang gerak benda. Pada Hukum Newton, Sir Isaac Newton menggambarkan hubungan antara gaya yang bekerja pada sebuah benda dengan gerak yang disebabkannya.
Isaac Newton merangkum tiga Hukum Newton, yaitu:
1. Hukum I Newton
2. Hukum II Newton
3. Hukum III Newton
1. Hukum I Newton
Hukum I Newton disebut juga dengan Hukum Inersia. Inersia merupakan kecendrungan benda untuk mempertahankan posisi dan menolak perubahan terhadap keadaaan geraknya.
Hukum I Newton
"Jika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol, maka benda yang diam akan tetap diam dan benda yang bergerak memiliki kecepatan konstan (tetap)"
Benda mempertahankan posisi diamnya tetap diam jika resultan gaya yang bekerja sama dengan nol.
Benda akan tetap melaju dengan kecepatan konstan (tetap) jika resultan gaya yang bekerja sama dengan nol.
Peristiwa Hukum Newton
a. Saat mobil tiba-tiba digas, maka penumpang terdorong ke belakang
b. Saat mobil yang melaju direm, maka penumpang terdorong ke depan
2. Hukum II Newton
Hukum II Newton
"Jika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda tidak sama dengan nol, maka benda akan mengalami percepatan yang nilainya sebanding dengan resultan gaya bekerja dan berbanding terbalik dengan massa benda"
Percepatan sebanding dengan gresultan gaya
"Semakin besar resultan gaya yang bekerja, maka percepatan benda yang dihasilkan juga akan semakin besar, dan sebaliknya."
Percepatan berbanding terbalik dengan massa benda
"Semakin besar massa benda, maka percepatan benda yang dihasilkan semakin kecil, dan sebaliknya."
Bentuk lain Rumus Hukum II Newton
Contoh Soal
Sebuah balok bermassa 8 kg didorong dengan gaya 20 N. Jika balok terletak pada lantai licin, maka balok akan mengalami percepatan sebesar .....
m = 8 Kg
F = 20 N
a = F/m
a = 20N/8Kg
a = 2,5 m/s2
Peristiwa Hukum II Newton
a. Sepeda yang sama dengan satu orang yang menumpangi akan mengalami percepatan berbeda dibandingkan dua orang yang menumpangi dengan gaya kayuh yang sama.
b. Mobil truk menabrak mobil sedan sehingga mobil sedan terpental
c. Mobil pick up dengan beban yang banyak akan lambat bergerak dibandingkan mobil pick up dengan beban yang sedikit.
3. Hukum III Newton
Hukum III Newton dikenal juga dengan Hukum Aksi-Reaksi.
Hukum III Newton
"Jika ada gaya aksi pada sebuah benda, maka akan timbul gaya reaksi dari benda tersebut yang besarnya sama dan arah berbeda."
F.aksi = Gaya aksi
F.reaksi = Gaya Reaksi
Peristiwa Hukum III Newton
a. Saat Toni memukul dinding, tangan toni terasa sakit. Hal ini karena gaya aksi Toni pada dinding menjadi gaya reaksi oleh dinding ke tangan Toni.
b. Gerakan tubuh Gibran saat berenang
c. Gerakan anak anah yangterlepas dari busur saat Koko memanah
d. Gerakan hentakan pada pistol saat budi laithan menembak
Sobat juara yang mau latihan soal Hukum Newton secara online yang dilengkapi durasi waktu pengerjaaan, bisa kunjungi link berikut!
Ringkasa materi dalam bentuk video dapat sobat juara lihat pada video berikut👇👇👇
Sebagai materi penunjang, sobat juara juga dapat mempelajari materi Konsep Gaya pada video berikut👇👇👇
Untuk menguji pemahaman terhadap materi Hukum Newton yang sudah dipelajari di atas, sobat juara bisa latihan mengerjakan soal Hukum Newton berikut ini👇👇👇
Latihan Soal Hukum Newton
1. Andi mengendarai sepeda dengan gaya kayuh 40 N. Jika total massa Andi dan sepeda 80 kg, maka sepeda melaju dengan percepatan ....
2. Sebuah troli didorong dengan gaya 15 N. Jika dampak dari gaya, troli melaju dengan percepatan 0,5 m/s2, maka massa troli adalah ....
3. Sebuah mobil digas dengan gaya dorong 200 N. Jika mobil melaju dengan percepatan 1 m/s2, maka massa mobil adalah ....
4. Massa sebuah mobil 400 kg digunakan pak Joko dengan percepatan yang diberikan pada mobil sebesar 2 m/s2. Mobil digas oleh pak Joko dengan gaya sebesar ....
Semoga sobat selalu sehat dan tetap semangat dalam menambah ilmu pengetahuan. Kali ini Juara Jaman Now menampilkan Latihan Online tentang Materi Gaya, umumnya untuk seluruh sobat Juara Jaman Now dan terkhusus untuk sobat juara yang sekarang duduk di bangku kelas 8 SMP. Sobat juara bisa mencoba dan bakalan seru karena dilengkapi timer pengerjaan dan pada akhir ujian sesaat setelah sobat selesai mengerjakan, sobat langsung bisa melihat skor nilai latihan onlinenya.
Jika sobat terlebih dahulu ingin mempelajari materinya, yaitu tentang materi Gaya kelas 8, sobat bisa klik link materi ini https://juarajamannow.blogspot.com/2020/08/gaya-kelas-8.html. Semoga bermanfaatn ya sobat. Tetap semangat dalam belajar walaupun masih dalam kondisi pandemi yang mengharuskan belajar dari rumah. Juga jangan lupa tetap jaga kesehatan ya sobat.
Assalammu'alaikum sobat juara, semoga selalu dalam keadaan sehat ya sobat,
Walaupun masih dalam suasana pandemi covid 19 yang mengharuskan sobat belajar di rumah saja somoga sobat tetap semangat untuk terus belajar. Belajar untuk terus menambah pengetahuan pada semua bidang studi di sekolah maupun pengetahuan umum.
Dan pada blog ini kita akan belajar tentang salah satu materi Ilmu Pengetahuan Alam. Materi pada kelas 8 semester 1, yaitu materi Konsep Gaya. Yuk sama-sama belajar dan kita diskusikan ya sobat.
Materi Gaya Kelas 8
Setelah sobat selesai mempelajari materi gaya pada video di atas, sobat bisa mencoba mengerjakan latihan tentang materi Gaya dengan mengklik link Latihan Online materi Gaya kelas 8 berikut ini.
Latihan Online materi Gaya kelas 8 ini dilengkapi dengan timer/waktu pengerjaan dan sobat juga bisa langsung melihat skor nilai sesaat setelah selesai mengerjaannya.
Tetap semangat ya sobat untuk belajar, walaupun Pembelajaran dilaksanakan secara daring atau Jarak Jauh. 7
Sobat juara, kali ini materi yang akan didiskusikan adalah Listrik Statis.
A. Listrik Statis
Ada 2 jenis listrik:
1. Listrik Statis
2. Listrik Dinamis
Dinamis artinya bergerak, sementara statis artinya diam. Jadi listrik statis merupakan jenis listrik dimana muatannya tidak bergerak/diam.
Beberapa contoh peristiwa listrik statis:
1. Mistar plastik digosok menggunakan kain wol, maka muatan negatif wol akan pindah ke mistar sehingga membuat mistar bermuatan listrik namun muatan pada mistar tidak bergerak atau diam. Buktinya saat didekatkan pada pototngan-potongan kertas kecil, maka potongan-potongan kertas kecil tersebut akan tertarik oleh mistar.
Video Mistar Plastik dan Kain Wol
2. Kaca digosok menggunakan kain sutera maka elektron kaca berpindah ke kain sutera sehingga kaca menjadi bermuatan psoitif.
Bingung ya sobat, Elektorn? Apa itu ya?
Baik sobat, lanjut baca materi berikutnya, yaitu Konsep Atom.
B. Atom
Atom merupakan bagian terkecil dari suatu senyawa. Atom memiliki 2 bagian utama:
1. Bagian Inti
2. Bagian Kulit
Selain itu, pada atom juga terdapat 3 partikel yang nantinya akan mempengaruhi jenis muatan benda, yaitu:
1. Partikel positif (proton), posisinya berada pada inti atom
2. Partikel negatif (negatif), posisinya berada pada kulit atom
3. Partikel Netral (neutron), posisinya berada pada inti atom Gambar Atom C. Muatan Listrik Berdasarkan kandungan partikel, muatan ada 3 jenis: 1. Muatan positif Apabila partikel posotif (proton) lebih banyak daripada partikel negatif (elektron) 2. Muatan negatif Apabila partikel negatif (elektron) lebih banyak daripada partikel positif (proton) 3. Muatan netral Apabila partikel positif (proton) jumlahnya dama dengan partikel negatif (elektron) D. Sifat Muatan 1. Muatan sejenis akan tolak menolak 2. Muatan beda jenis akan tarik menarik
Hadir kembali menyapa sobat Juara Jaman Now. Kali ini sobat bisa uji coba Penilaian Harian untuk materi Suhu pada blog ini. Masih ingatkan sobat materi Suhu? Jika lupa, yuk pelajari dulu sebelum melakukan uji coba ulangan. Kenapa? karena Uji coba Penilaian Harian pada blog ini dilengkapi dengan waktu ujian dan skor nilai dapat dilihat sesaat setelah ujian. Selamat mencoba ya sobat, semoga sukses selalu dalam pendidikannya dan jadi juara.
Sebagai salah satu SMP di Kota Padang, SMP DEK menyadari perkembangan era industri 4.0 akan berdampak pada semua aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Akan ada tantangan besar yang akan dihadapi oleh dunia pendidikan di era revolusi industri 4.0 yang bercirikan teknologi. Menghadapi tantangan tersebut, SMP DEK menyadari harus berani mengambil langkah untuk berubah dengan pemanfaatan teknologi dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah. Langkah tersebut bukan tanpa perencaan, melainkan sangat direncanakan. Diawali dengan berbagai pelatihan dan workshop untuk meningkatkan kualitas guru dalam penggunaan teknologi selama lebih kurang 2 tahun. Melalui pelatihan dan workshop peningkatan kualitas guru dalam penguasaan teknologi, SMP DEK mempersiapkan guru agar mampu melaksanakan PBM dengan pendekatan penggunaan teknologi.
Selanjutnya SMP DEK satu-satunya SMP yang melakukan pembaharuan dengan membekali guru sarana mengajar berupa tablet. Tablet yang dibekali pada guru dilengkapi dengan buku digital, baik buku teks, buku evaluasi, maupun buku pengayaan/praktikum digital dan perangkat akses ke proyektor. Sarana mengajar berupa tablet ini mampu memberikan kemudahan dan keleluasaan guru dalam melaksanakan PBM. Selain itu juga memberikan kemudahan dalam penerimaan materi pelajaran bagi siswa, pengusaan kelas, dan akses pengetahuan yang mendukung materi pelajaran. Sangat membantu juga bagi guru yang berlatar mata pelajaran UN untuk mempersiapkan siswa baik dalam penguasaan materi maupun kesiapan mental menghadapi UNBK yang dilaksanakan secara online.
Dalam hal menyiapkan siswa kelas 9 menghadapi UNBK, SMP DEK juga sejak awal memanfaatkan teknologi. Mulai dari pengadaan latihan dan simulasi UN berbasis android secara online sampai analisa pencapaian kesiapan siswa menggunakan aplikasi. Adapun latihan dan simulasi UN berbasis android secara online dilaksanakan setiap minggu yang pelaksanaannya ada di sekolah serta juga ada di rumah dengan koordinasi sekolah dan orang tua.
Seiring berjalannya waktu, kemampuan berbasis teknologi dan informasi terus diterapkan oleh guru dalam meningkatkan proses pembelajaran di sekolah sehingga tidak terasa SMP DEK telah bermetamorfosis menjadi sekolah digital. SMP DEK mulai mengganti penggunaan buku cetak dengan buku digital interaktif serta menghilangkan penggunakan buku tulis untuk catatan dan tugas dengan menghadirkan tablet sebagai sarana pembelajaran siswa. Sekolah tidak mengingkari adanya dampak negatif dari penggunaan tablet oleh siswa sebagai sarana pembelajaran. Oleh karena itu, sejak awal sudah diantisipasi pun dengan memanfaatkan kemampuan teknologi yang dilatihkan pada guru.
Penggunaan tablet pada siswa yang dilengkapi buku digital interkatif berupa buku teks digital interaktif, buku evaluasi digital interaktif, buku pengayaan/praktikum digital interaktif dan aplikasi pendukung pembelajaran berdampak baik bagi siswa. Dampak baik tersebut terlihat dengan meningkatnya daya fikir kreatif dan inovatif siswa serta daya saing siswa baik dalam pembelajaran maupun di luar pembelajaran. Selain itu, dalam pembelajaran penggunaan tablet oleh siswa di SMP DEK mempermudah proses belajar mengajar dan mengubah cara belajar siswa ke student center karena siswa mudah mengakses untuk memperoleh semua bahan ajar. Termasuk dengan mudah memperoleh bahan ujian untuk mempersiapkan diri menghadapi ujian. Hal ini kemudian juga mendorong guru meningkatkan kemampuan dalam pembuatan materi pembelajaran secara digital. Penggunaan tablet termasuk smartphone juga mendorong sekolah dalam mengembangkan bentuk ujian dari berbasis kertas ke berbasis android atau online. Mulai dari jenis ulangan Penilaian Harian, Penilaian Bulanan, Penilaian Tengah Semester, sampai Penilaian Akhir Semester telah dilaksanakan secara online berbasisi android. Pelaksanaan berbagai jenis ulangan online berbasis android ini merupakan hal pertama yang dilakukan oleh sekolah yang berada di Kota Padang sehingga SMP DEK telah bermetamorfosis menjadi Sekolah Digital Pertama di Kota Padang.
Memantapkan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, SMP DEK sebagai Sekolah Digital Pertama di Kota Padang mengintegrasikan Learning Management System dan Student Information System untuk mempermudah keterpaduan peran dan tugas struktur sekolah, guru, siswa dan orang tua. Sebagai contoh, seorang guru bisa menjadwalkan tugas atau ujian ke siswa lalu melaksanakan ujian secar online, memproses penilaian, memberikan materi secara online, mencatat riwayat prestasi dan kedisiplinan siswa, serta absensi online. Semua informasi ini bisa diakses oleh struktur sekolah, siswa dan orang tua secara online dengan mudah.
Belajar bisa dimana saja dan lewat apa saja. Apalagi saat ini teknologi sudah semakin canggih. Lewat teknologi, pengetahuan apapun dengan mudah sobat juara bisa akses.
Salah satu yang bisa sobat akses sebagai referensi belajar adalah blog Juara Jaman Now ini. Nah, kali ini sobat juara akan diajak belajar lewat channel YOUTUBUE JUARA JAMAN NOW. Setelah itu, silakan pelajari pembahasan Soal Garis dan Sudut Matematika Kelas 7 di bawahnya.
Video materi "Garis dan Sudut"👇
Yuk kita bahas soal berikut👇
1. Dua garis apabila dipanjangkan dan tidak memiliki titik pertemuan, maka kedua garis tersebut....
A. Berpotongan
B. Bersilangan
C. Berhimpit
D. Sejajar
Jawab: D
Pembahasannya👇
Dua garis sejajar adalah dua garis yang apabila dipanjangkan tidak akan bertemu walupun hingga tak terhingga panjangnya
2. Perhatikan gambar balok berikut!
Dua garis yang bersilangan pada balok di atas adalah...
A. AB dan CD
B. BC dan AD
C. AB dan CG
D. BC dan CG
Jawab: C
Pembahasannya👇
AB dan CD 👉Sejajar
BC dan AD 👉Sejajar
BC dan CG 👉Berpotongan
Dua garis yang bersilangan adalah AB dan CG
3. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Kaki sudut
(2) Titik sudut
(3) Ujung Sudut
(4) Daerah sudut
Bagian-bagian sudut yang benar ditunjukan oleh nomor....
A. (1), (2), (3)
B. (1), (2), (4)
C. (1), (3), (4)
D. (2), (3), (4)
Jawab: B
Pambahasannya👇
Adapun yang tidak termasuk bagian-bagian sudut adalah ujung sudut. Agar lebih jelas, sobat juara bisa lihat pada video materi di atas.
4. Besar suatu sudut 30°, penyiku dari sudut tersebut adalah....
A. 30°
B. 60°
C. 120°
D. 150°
Jawab: B
Pembahasannya👇
Penyiku dari sudut adalah pembuat suatu sudut menjadi sudut siku-siku yang besarnya 90°. Suatu sudut ditambah dengan penyikunya = 90°.
Sehingga👇
Jika misal penyiku sudut = x, maka
x + 30° = 90°
x = 90° - 30°
x = 60°
5. Perhatikan gambar berikut!
Besar penyiku dari sudut di atas adalah....
A. 40°
B. 50°
C. 140°
D. 150°
Jawab: A
Pembahasannya👇
Misal besar penyiku sudut = x, maka
x + 50° = 90°
x = 90° - 50°
x = 40°
6. Suatu sudut sama dengan 2 kali penyikunya. Besar sudut tersebut adalah...
A. 30°
B. 60°
C. 120°
D. 150°
Jawab: B
Pembahasannya👇
Misal penyiku sudut = x, maka sudut = 2x
Ingat👉suatu sudut + penyikuya = 90°
Sehingga
2x + x = 90°
3x = 90°
x = 90°/3
x = 30°
Karena yang ditanya besar sudut, maka:
Sudut = 2x
Sudut = 2.30°
Sudut = 60°
7. Perhatikan gambar berikut!
Besar pelurus dari sudut di atas adalah....
A. 40°
B. 50°
C. 130°
D. 150°
Jawab: C
Pembahasannya👇
Misal besar pelurus sudut = x, maka
x + 50° = 180°
x = 180° - 50°
x = 130°
8. Perhatikan gambar berikut!
Besar x + 20° adalah....
A. 55°
B. 75°
C. 110°
D. 130°
Jawab B
Pembahasannya👇
2x + 70° = 180°
2x = 180° - 70°
2x = 110°
x = 110°/2
x = 55°
Sehingga
x + 20° = 55° + 20°
x + 20° = 75°
9. Suatu pelurus sama dengan 3 kali besar sudutnya. Besar sudut tersebut adalah....
A. 45°
B. 60°
C. 135°
D. 180°
Jawab: A
Pembahasannya👇
Misal besar sudut = x,
maka pelurus sudut = 3x
Sehingga
x + 3x = 180°
4x = 180°
x = 180°/4
x = 45°
Semoga Bermanfaat ya Sobat
Ayoooo Sobattt👇
Bantu follow Blog Juara Jaman Now ini
dan
Subscribe Youtube Juara Jaman Now
https://www.youtube.com/channel/UCoLxYOXNfqYThoEEAAsbgNQ
Belajar dari rumah sebuah program pemindahan belajar siswa dari sekolah ke rumah efek dari pandemi covid 19. Belajar dari rumah dapat memberi ruang kreativitas bagi guru dan siswa. Di kota Padang sendiri siswa belajar dari rumah sudah berlangsung satu bulan lebih. Belajar dari rumah bukan berarti tanpa bimbingan guru. Seluruh bentuk aktivas pembelajaran yang biasanya dilakukan di sekolah dipindahkan ke rumah melalui sistem daring atau online.
Dengan sistem pembelajaran daring, guru mau tidak mau harus kreatif dalam menyajikan kegiatan belajar siswa. Banyak aplikasi yang bisa digunakan untuk mendukung kerja kreatif guru guna mengasah kemampuan akademik dan keterampilan siswa. Untuk melaksanakan tatap muka online agar guru tetap bisa menjelaskan materi, berdikusi langsung dengan siswa dan menjawab pertanyaan siswa, guru dapat menggunakan aplikasi Google Meet, Zoom, microsoft teams, dan yang lainnya.Untuk memberikan materi dan tugas maupun melaksanakan penilaian secara online pun banyak aplikasi yang bisa digunakan oleh guru, seperti google classroom, google form, microsoft teams, geschool, quintal dan WA juga bisa. Asal guru mau belajar, semua bisa dimanfaatkan untuk mendukung pembelajaran dari rumah yang dilaksankaan secara daring. Secara tidak langsung, semua juga dapat mendukung kerja kreatif guru sehingga siswa tetap memperoleh pengalaman belajar yang tepat walaupun dalam keterbatasan ruang.
Dengan sistem pembelajaran daring, guru semakin kreatif pada saat mau belajar mengembangkan media pembelajaran. Salah satu pengembangan media pembelajaran yang bisa diterapkan oleh guru adalah media pembelajaran dalam bentuk video. Lagi-lagi, banyak aplikasi yang bisa digunakan oleh guru untuk mendukung kreativitas guru untuk membuat media pembejaran dalam bentuk video. Ada aplikasi editing video yang bisa dipasang di laptop, seperti camtasia, Filmora, dan banyak yang lainnya. Namun jika para guru ingin sambil nyantai membuat video pembelajaran bisa juga menggunakan aplikasi yang bisa dipasang pada smartphone atau android, seperti Kinemaster dengan fitur lengkapnya, juga ada InShoot, dan video editor lainnya. Sebagai contoh hasil dari pembuatan video pembelajaran lewat aplikasi berbasis smartphone atau android, bisa para guru lihat pada video Youtube berikut:
Materi IPA Kelas 8 - Cahaya
Materi IPA Kelas 8 - Bunyi
Materi IPA Kelas 8 - Pesawat Sederhana
Dengan sistem pembelajaran daring, guru juga bisa kreatif dalam menyusun kegiatan siswa yang bermanfaat bagi diri mereka dan juga bagi orang tua mereka. Hal hasil, belajar dari rumah juga dapat menumbuhkan kreativitas siswa. Kegiatan yang dapat dilakukan oleh siswa selama belajar dari rumah dengan bimbingan guru seperti meminta siswa mengenal lebih dalam karakter orang tua mereka. Mumpung pada masa belajar dan kerja dari rumah selama pandemi covid 19, kebersamaan orang tua berada di rumah bersama anak-anak mereka seharian. Mungkin sebelum masa pendemi covid 19 ini, aktivitas bersama di rumah antara si anak dan orang tua dibatasi oleh pekerjaan yang menyita waktu banyak di luar rumah bagi orang tua.
Selama work from home orang tua, siswa bisa memanfaatkannya untuk lebih dekat mengenali karakter orang tua sehingga siswa bisa mengisi ruang-ruang cinta untuk orang tua mereka. Belajar dari rumah semakin berarti jika hal ini dapat dilakukan oleh siswa dengan pengarahan dan bimbingan guru. Selain itu guru juga bisa menumbuhkan keativitas siswa dengan membimbing siswa membuat karya pembelajaran yang bermanfaat, seperti membuat video pembelajaran sambil membantu orang tua menyapu, memasak, mencuci, dan bentuk pekerjaan rumah yang lainnya. Salah satu karya video pembelajaran siswa sambil membantu orang tua di rumah bisa dilihat seperti video berikut!
Siswa SMP DEK Padang belajar IPA dari rumah sambil mencuci piring bantu orang tua.
Belajar dari rumah tidak membuat seseorang bermalas-malasan. Banyak hal yang bisa dilakukan. Banyak waktu yang bisa dimanfaatkan untuk memunculkan kreativitas diri selama masa belajar dari rumah. Baik bagi guru dan siswa, belajar dari rumah dapat memberi ruang kreativitas.
Yuk Ngegame. Seru pastinyanya. Lebih seru lagi ngegame game buatan sendiri. Pastinya ditambah dengan karakter game yang bisa menyeimbangkan otak kiri dan otak kanan saat memainkan game tersebut sehingga ngegame tidak hanya sekedar main. Bisa juga ditambahkan nilai-nilai karakter yang bisa diambil saat anak-anak memainkan game tersebut. Lebih seru lagi jika dimasukkan gambar dengan karakter si anak yang akan memainkannya.
Berikut Game Food Drop yang dibuat yang mampu menyeimbangkan otak kiri dan otak kanan saat memainkannya!
Cara Bermain!
1. Klik PLAY untuk memulai memainkan Game
2. Menangkap Buah Apel (Bukan Tulisan) mendapat Score 2,
3. Menang permainan jika Score mencapai 100
4. Life berkurang jika menangkap Boal basket atau Buah Aple Tidak tertangkap
5. Kalah Permainan jika Life 0
6. Menang atau Kalah bisa mengulang memainkan game dengan mengklik "Coba Lagi"
Dalam hal membangun pengetahuan siswa, guru harus mampu mengantarkan siswa pada beberapa aspek kecerdasan. Guru harus mampu mewujudkan siswa yang tidak hanya cerdas dalam penguasaan materi pelajarannya saja, melainkan juga siswa harus cerdas dalam penguasaan teknologi dan informasi, serta cerdas dalam berinovasi dan berkreatifitas.
Salah satu inovasi dan kreativitas yang bisa dikembangkan kepada siswa sembari mempersiapkan siswa menuju penguasaan perkembangan teknologi dan informasi adalah Coding. Namun, sebelum siswa dikenalkan dengan coding sebagai alternatif media pengembangan pengetahuan, tentu guru harus terlebih dahulu kenal dan mengerti. Guru bisa belajar coding dasar dengan menggunakan pengkodean pazzel untuk membuat Game berbasis edukasi. "Tecaher as Game Maker" sebuah sebutan teruntuk guru yang mau mengembangkan diri dengan belajar coding dasar guna menghasilkan sebuah game edukasi yang nantinya membuat siswa senang dalam membangun pengetahuan. Berikut salah satu karya "Teacher as Game Maker", tentunya karena masih baru masih jauh dari lingkup edukasi dan masih butuh pengembangan ke arah edukasi.
Cara main:
1. Klik bendera hijau untuk memulai bermain
2. Jika bersentuhan dengan ikan kecil dapat score 2
3. Menang permainan jika Score mencapai 100 atau lebih
4. Jika bersentuhan dengan ikan besar, maka score berkurang 5
5. Kalah permainan jika score minus 10
6. Jika mennag atau kalah bisa berman kembali dengan cara mengklik "Coba Lagi"
Berikut backdrop dan sprite beserta script membuat game di atas!
